为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。

Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。回答下列问题：

(1)实验要探究的是物体动能的大小与物体{#blank#}1{#/blank#}和质量的关系。

(2)实验中探究的是{#blank#}2{#/blank#}（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过{#blank#}3{#/blank#}（填“s”或“h”）的大小来反映的。

（1）实验中，小球动能的大小是通过{#blank#}1{#/blank#}来反映的，这种方法称为转换法；

（2）分析比较{#blank#}2{#/blank#}两次实验，可初步得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。

（1）如图所示，小红让a、b两个小球分别从同一斜面由静止滚下，撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

①小球进入水平面时的动能是由{#blank#}1{#/blank#}转化来的，实验时通过{#blank#}2{#/blank#}来比较动能大小；

②根据甲图和乙图所示实验，可得到的结论是{#blank#}3{#/blank#}；

③根据乙图和丙图所示实验，{#blank#}4{#/blank#}（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大，你判断的理由是{#blank#}5{#/blank#}。

（2）而小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小。于是她据此设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图丁所示的实验情形，她感到很困惑。经过讨论，形成以下不同的意见，你认为正确的是：{#blank#}6{#/blank#}；

A．在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越小

B．小车在水平木板上运动的过程中，不存在能量转化，因此无法比较小车动能大小

C．小车动能不可以直接比较，只能转化为小车对木块所做的功才能比较

D．小车在水平木板上所受摩擦力大小不同，无法根据小车通过路程比较小车动能大小

（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图戊所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：{#blank#}7{#/blank#}，若按此方案操作，他会看到的现象是：{#blank#}8{#/blank#}。