①乱花渐欲迷人眼，{#blank#}1{#/blank#}。（白居易《钱塘湖春行》）

②{#blank#}2{#/blank#} ， 双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

③伤心秦汉经行处，{#blank#}3{#/blank#}。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

④{#blank#}4{#/blank#} ， 带月荷锄归。（陶渊明《＜归园田居＞其三》）

⑤念天地之悠悠，{#blank#}5{#/blank#}！（陈子昂《登幽州台歌》）

⑥蒹葭萋萋，{#blank#}6{#/blank#}。（《蒹葭》）

⑦温庭筠《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：{#blank#}7{#/blank#} ， {#blank#}8{#/blank#}。

①种豆南山下，草盛豆苗稀。{#blank#}1{#/blank#}，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)

②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。{#blank#}2{#/blank#}，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

③{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

④{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(孟子《生于忧患 死于安乐》)

⑤李商隐在《无题》一诗中，点出时令，既写自然环境，也写出诗中人物难舍难离心境句子是：{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}。

⑥《题李凝幽居》中，以动衬托静的名句是：{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}。

    为什么学习古诗文?

    学习古诗文有利于培养学生的想象力。前有曹操“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”之句，奇谲瑰丽；后有李商隐“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”，借想象回家团聚后的幸福情景，抒发心中的寂寞思念。(《夜雨寄北》)

    可以培养学生的创造性思维。前有刘禹锡“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”之句，一反古人“悲秋”之常态，抒发自己爱秋的新见；后有马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”之句，通过一系列的意象组合创造出别样的诗歌意境。

    能使学生受到美的熏陶，提高写作能力。如“{#blank#}5{#/blank#}”，让我们领略到才女谢道韫别致的审美情趣；再如“{#blank#}6{#/blank#}，江春入旧年”之句，让我们在壮丽之景中感悟到情景交融之美。

    古诗文不仅体现古人对事物、哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。比如诸葛亮的“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”之句，告诫后人不下苦功学习就不能增长才干．没有坚定的意志就不能使学业成功。