某实验小组用如图1所示的实验装置和实验器材做“探究动能定理”实验，在实验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年山东省济宁一中高一下学期期末物理模拟试卷

（1）、为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是．

A、实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 B、实验操作时要先放小车，后接通电源 C、在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点离得越近越好 D、在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量

（2）、除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有．

（3）、如图2为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究“动能定理”．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g．图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m．请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来．

举一反三

如图1所示为“探究功与速度变化的关系”的实验装置．图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．再用2条、3条…相同的橡皮筋并在一起进行实验．每次实验中小车获得的速度由打出的纸带算出．

“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

探究做功与速度变化的关系实验中，某同学利用如图所示的装置，通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到数据如表所示，则下述说法中正确的是 $\text{[math]}$ 　　 $\text{[math]}$

A	B	C
橡皮条数	速度	速度的平方
1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
3	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
4	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

利用图示实验装置“探究做功与物体动能变化关系”，图中1、2是光电计时器的光电门，光电计时器可记录滑块上的遮光片P通过光电门的时间，实验时光电门1固定，光电门2位置可以改变。(重力加速度大小为g)

⑴为了计算滑块通过光电门的速度，先用游标卡尺测量遮光片的宽度如图，遮光片的宽度d={#blank#}1{#/blank#}mm；

⑵用天平测量出带着遮光片时滑块的质量为M，钩码的质量为m，将滑块用轻绳与钩码连接，调节木板左端垫片的位置，当轻推滑块通过光电门1、2所用的时间相等，说明滑块匀速运动；

⑶不挂钩码，滑块从光电门1上方位置释放，记录遮光片通过光电门1、2时间t₁、t₂ ，用刻度尺测量两个光电门距离L，滑块从光电门1运动到光电门2的过程，外力做功为{#blank#}2{#/blank#}，动能变化量为{#blank#}3{#/blank#}(用t₁、t₂、d、M、m、L和g表示)，并进行比较；

⑷改变光电门2及滑块的释放位置，多次重复实验步骤(3)；

⑸利用图象处理相应的实验数据，探究做功与物体动能变化关系。

“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图（甲）所示。当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W。

如图为“验证动能定理”的实验装置，用拉力传感器记录小车受到拉力 $\text{[math]}$ 的大小，在长木板上相距适当距离的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车通过A、B时的速率，要求拉力传感器的示数即为小车所受的合外力。

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