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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

探究弹力和弹簧伸长的关系++++++++3 32

在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中.

(1)、李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线是因为.若要制作一个精确度较高的弹簧秤,应选弹簧(填“甲”或“乙”).
(2)、以下是王明同学准备完成的实验步骤,请你帮他按操作的先后顺序,用字母排列出来是:

A .以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来

B .记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0

C .将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺

D .依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,在钩码静止时,记下弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内,然后取下钩码

E .以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式

F .解释函数表达式中常数的物理意义.

举一反三
(1)在探究“弹簧的弹力与伸长的关系”实验中,通过在悬挂的弹簧下面加挂钩码,逐渐使弹簧伸长,得到以下表格中的数据。

钩码个数

1

2

3

4

5

6

弹簧弹力F/N

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

弹簧形变量x/cm

1.10

2.30

3.40

4.60

5.60

6.10

①根据以上数据在给出的坐标系中画出关系图像{#blank#}1{#/blank#}。

②由画出的图像可知弹簧的劲度系数k={#blank#}2{#/blank#}N/m。(结果保留两位有效数字)

(2)在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中,如图甲所示,橡皮条的一端固定,另一端挂一轻质小圆环,橡皮条原长为GE,用两个弹簧测力计共同拉动小圆环,小圆环受到拉力F1、F2的共同作用,处于O点,如图乙所示,橡皮条伸长的长度为EO,撤去F1、F2 , 改用一个力F单独拉住小圆环,如图丙所示,使小圆环仍处于O点。

①本实验体现了{#blank#}3{#/blank#}的物理思想;

②具体操作前,某同学提出了以下关于实验操作的建议,其中正确的是{#blank#}4{#/blank#};(填正确答案标号)

A.图乙中,F1与F2的方向必须相互垂直

B.重复实验再次进行探究时,圆环O的位置应与前一次实验相同

C.用两弹簧测力计同时拉小圆环时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大一些

D.记录F1与F2方向时,记录点尽量要和O点离得远一点

③某同学在坐标纸上画出了如图丁所示的两个已知F1和F2 , 图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2 , 下列说法正确的是{#blank#}5{#/blank#}       。(填正确答案标号)

A.F1=4N             B.F=12N             C.θ1=45°             D.θ12

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