某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲．

①实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车{#blank#}1{#/blank#}（选填“拖着”或“不拖着”）纸带运动，直到小车做{#blank#}2{#/blank#}运动．

②打点计时器使用频率为50Hz的交流电，记录小车运动的纸带如图乙所示．在纸带上相邻两计数点之间还有四个点未画出．本实验需根据此纸带计算{#blank#}3{#/blank#}（选填“速度”、“加速度”）的值，其中小车通过计数点“B”时，该值={#blank#}4{#/blank#}（计算结果保留两位有效数字）．

③若实验室没有沙桶只有钩码，每个钩码质量m=50g，小车总质量M=200g，用该实验装置验证动能定理，则需验证重力对钩码所做的功是否等于{#blank#}5{#/blank#}（选填“小车”或“小车和钩码”）动能的增量．

为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t₁=0.30s，通过第二个光电门的时间为△t₂=0.10s，滑块经过第一个光电门的速度大小{#blank#}1{#/blank#}；滑块经过第二个光电门的速度大小{#blank#}2{#/blank#}．若遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为△t=3.0s．则滑块的加速度大小{#blank#}3{#/blank#}，两个光电门之间的距离大小是{#blank#}4{#/blank#}．（结果保留一位有效数字）

在“探究功与速度变化的关系”实验中，采用如图甲所示装置，水平正方形桌面距离地面高度为h，将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点，将小球置于橡皮筋的中点，向左移动距离s，使橡皮筋产生形变，由静止释放后，小球飞离桌面，测得其平抛的水平射程为L．改变橡皮筋的条数，重复实验．