现象一：小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”。走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意弄的长短不齐，头发染成黄色。

现象二：在走廊楼梯上，同学们看到老师都能热情友好地说：“老师好！”

现象三：升旗仪式时，有个别同学懒懒散散，和前后的同学窃窃私语。

现象四：男生黄某和女生张某交往过密，课外活动的时候，经常在校园偏僻的角落窃窃私语。

阅读上述材料，回答以下问题

材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。

（事件回放）2018年8月21日，在济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男乘客不肯对号入座，强占女乘客的座位，还对前来劝阻的列车长和乘务员胡搅蛮缠，“我站不起来”“给找个轮椅呗”“我有座位在那儿，她可以去坐啊”，拒绝回到自己的座位。记录这一过程的视频发布到网上后，引发了网友热议：