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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

部编版道法八年级上册第四课社会生活讲道德同步测试

阅读材料:

材料一:孔子说:“文质彬彬,然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界,为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示,85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二:教养主要指文化和品德修养,它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说:应当重视你在街上的行为。你在街上的表现,说明了你的教养。斑马线前,机动车礼让行人;自动取票机前,让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意,体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”,这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习,请你参与并完成相关问题。

(1)、你认为拥有“君子品格”的人身上有哪些美好的品质?
(2)、有教养的人必定是公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的必要性。
(3)、请你就“做一个有教养的人”提出建议。温馨提示:可从家庭生活、学校生活、社会交往等方面分析。
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