材料一：在太平兴国二年（977）的进士科考试中，太宗录取进士109人，与太祖朝相比，人数大增。南宋理宗宝庆二年（1226）更高达987人，创有科举以来的最高数额。两宋时期取士范围的扩大，表现在参加科举考试的人员向社会各个阶层的延伸，其中最突出的就是工商之士也被允许参加科举考试。太宗即位后，在帝王的倡导下，朝廷自上而下皆厚待及第士人，由此也使得科举入仕的文臣的地位渐趋隆盛，宋朝的以文治国之策得到彻底贯彻。自太宗太平兴国三年（978）始，殿试除试赋、诗外，还试论，并且有的考题已开始涉及到某些现实问题。
——摘编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》
材料二：18世纪末以来，英国政府的社会经济管理职能日趋重要。1854年，在工业资产阶级的强烈要求下，《诺斯科特——屈维廉报告》发表，对文官的选拔、晋升等提出改革建议。根据此报告，英国于1855年和1870年颁布两大法令，确定了近代文官制度。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。
——摘编自张延华《廉洁与效率：英国两次文官制度改革的共同价值取向》
材料三：光绪二十七年（1901年）起，部分清廷重员和封疆大吏将停废科举视为改革科举的主要目标。1903年，吏部尚书张百熙奏请递减科举，获朝廷允准。然而，清廷渐废计划尚未实施，国内外时势急剧变化。面对反清浪潮，清廷内部立宪呼声日益高涨，立宪急需新式政治人才。1905年，清廷同意袁世凯等人“立停科举，广以学校”的奏请。上谕：着即自丙午（1906年）科为始，所有乡、会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。
——摘编自李世愉《中国科举制度通史•清代卷》
材料四：随着知识分子思想改造运动的发展，教育改革逐步深入。1951年下半年开始进行高等院系调整工作，1952年下半年至1953年各类高校的调整工作全部完成。经过院系调整，全国共有高校182所，其中综合大学14所，工业院校38所，师范院校31所，农林院校29所，医药院校29所及其他类型院校。这次调整也有不恰当之处，如机械搬用苏联经验，不适当地取消了一些学科，有的专业设置过细，对人才的成长与合理使用不利。
——据崔晓麟《重塑与思考：1951年前后高校知识分子思想改造运动研究》等
