材料一：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

──《汉书•董仲舒传》

材料二：万般皆下品，惟有读书高……朝为田舍郎，暮登天子堂……学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。

──摘自北宋汪洙《神童诗》

材料三：乾隆时，翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆帝看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。

从人治到法治，从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题

材料一：秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。

﹣﹣《汉书•地理志》

材料二：宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。

材料三：如图

材料四：目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立，不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。

﹣﹣毛泽东《论联合政府》

材料一：“汉承(继承)秦制，有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。

材料二：…臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——董仲舒

材料三：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩晚年自知奢侈、黩武、方土之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”

——毛泽东