化学与生活、生产密切相关，请回答下列问题：

如图是实验室制取和收集气体的常见仪器．请回答下列问题．

（1）写出下列仪器名称①{#blank#}1{#/blank#} ， ②{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）实验室制取二氧化碳，若要能控制反应的开始和停止，应选用的气体发生装置为{#blank#}3{#/blank#} （填编号），写出反应的化学方程式　{#blank#}4{#/blank#} ．用D装置收集二氧化碳，气体应从{#blank#}5{#/blank#} 　端通入．

（3）如图B，检查装置气密性的方法是{#blank#}6{#/blank#} ．

（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是{#blank#}7{#/blank#} ．

A	化学变化中的能量变化	B	化肥知识
	蜡烛燃烧﹣﹣放热反应碳还原二氧化碳﹣﹣吸热反应		钾肥作用﹣﹣增强抗寒、抗旱能力使用事项﹣﹣不能与碱性物质共用
C	元素与人体健康	D	化学原理解释生活常识
	缺锌﹣﹣易引起食欲不振，发育不良缺钙﹣﹣易骨质疏松或得佝偻病		用氢氧化钠去油污﹣﹣与油脂反应用汽油除去油污﹣﹣溶解作用

小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠(NaCl)也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用，如图，但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。

【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】①氯气(Cl₂)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氢气和氧气都是无色无味的气体。

【提出假设】

（1）猜想I：氧气和氯气；猜想II：氢气和氧气；猜想III：{#blank#}1{#/blank#}。

【设计实验】

（2）用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。

实验步骤	实验现象	解释或结论
i.按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色	试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体	猜想{#blank#}2{#/blank#}错误
ii.用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火	听到爆鸣声	证明b试管中收集到的气体为{#blank#}3{#/blank#}，猜想Ⅲ正确

【实验结论】

（3）氯化钠溶液通电时，氯化钠和水两者反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，反应的符号表达式为：{#blank#}4{#/blank#}。

【反思与评价】

（4）联系电解水实验，要证明水的组成，你认为在电解水时{#blank#}5{#/blank#}，(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，电解水的符号表达式为：{#blank#}6{#/blank#}。

（5）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了实验探究，数据如表：

i.比较实验A和B，可得到的结论是{#blank#}7{#/blank#}。

ii.分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是{#blank#}8{#/blank#}(填字母)。

a.32.4 b.35.2 c.50.2 d.55.6

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