材料一：2016年，我国教育投入首次达到占GDP的4.3%；完善了家庭经济困难学生资助体系，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全覆盖，每年资助金额近2000亿元，资助学生近6000万人次；年度财政性教育经费支出总额已经超过3万亿元……

材料二：2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

材料一：2017年1月9日，李克强总理在国家科学技术奖励大会上的讲话中指出，刚刚过去的一年，面对复杂严峻的国内外环境，我国科技战线大事喜事多、创新成果多。一批具有标志性意义的重大科技成果涌现，不少达到国际先进水平。神舟十一号载人飞船与天宫二号空间试验室成功交会对接，航天员实现中期驻留，世界最大单口径射电望远镜建成使用，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，使用中国自主研发芯片的超级计算机“神威·太湖之光”再次刷新世界纪录。中国创新令世界瞩目、让人民自豪。中华大地在创新中展现出勃勃生机与活力。

材料二：随着2016年我国网民数量和微信月度活跃用户数量分别突破7.1亿和8.5亿，“互联网”已经成为公民获取信息的主渠道。但互联网是一柄“双刃剑”，网上信息良莠不齐，不科学不“靠谱”的“心灵鸡汤”、八卦谣言误导公众、危害社会。“苏打水能防癌”“吃素有利于身体健康”“X射线安检仪对人体有很大伤害”……近日，中国科协发布的2016年“十大‘科学’流言终结榜”引发了不少公众的关注与讨论。提升公众的科学素质，呼唤互联网时代的科学精神，让科学“跑”在谣言前面，前方还有很长的路要走。