如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

（1）图1中曲线乙表示{#blank#}1{#/blank#}的消化．

（2）从图1中看，淀粉最终在{#blank#}2{#/blank#}中彻底消化分解成葡萄糖．

（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，{#blank#}3{#/blank#} 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．

（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能{#blank#}4{#/blank#} ．

（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、{#blank#}5{#/blank#}和多样性特点．

如图是探究唾液对淀粉的消化作用的实验，根据实验回答问题．

请分析回答：

食道   {#blank#}1{#/blank#}   A吸收水和酒精

胃   {#blank#}2{#/blank#}   B消化和吸收的主要器官

小肠   {#blank#}3{#/blank#}   C基本没有吸收功能

大肠   {#blank#}4{#/blank#}   D吸收少量的水、无机盐和部分维生素

肛门   {#blank#}5{#/blank#}   E在唾液淀粉酶作用下将部分淀粉分解成麦芽糖

口腔   {#blank#}6{#/blank#}   F排除粪便