英国前首相丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》里说过:“你向后看得越远，就能向前看得更远。”战争让我们居安思危，铭记历史，面向未来:

【夹缝中求生存】

材料一：(一战)在许多难以预料的方面改变了中国的命运·····一战期间，有大量华工在欧洲与协约国并肩战千……他们的血汗、牺牲和生命为中国外交官在巴黎和会上争取国际承认、为中国登上世界舞台和实现国际化提供了重要凭借……并且在战后和平会议上参与世界新秩序的创建…1919年的中国与1912年的中国有着天壤之别……

                                  —徐国琦《中国与大战:寻求新的国家认同和国际化》

【抗战中谋发展】

材料二：苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。

                                                                                                —东北民谣

材料三：(中国)成为世界反法西斯战争的东方主战场。随着世界反法西斯战争的胜利……中国成为世界四强之一的大国，中华民族开始了近百年来的伟大复兴。

                                                                                               —藏运枯《2 0世纪的中国与世界》

【崛起中促和平】

材料四：

战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。今天……世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。

                        —习近平在纪念中国人民杭日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话

 ①平型关大捷    ②台儿庄战役    ③百团大战      ④平津战役

材料一：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。从九一八事变至七七事变期间，抗战处……局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为……

——“教育部基础教育二司函（2017）1号”函件

材料二：2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。下图为该名录构成示意图：

材料三：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料一：日本侵略者发动全面侵华战争后，又在上海挑起事端，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发，会战持续三个月，毙伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。1938年6月至10月，中国军队部署约100万人参加武汉保卫战，彻底破灭了日本迅速灭亡中国的既定战略……

材料二：全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，以主力部队和地方基干民兵为骨干，组织各方力量，采取各种战法打击日军，使日军攻防无措，疲于奔命。

材料三：世界人民反法西斯战争主要场及时间表

材料四：从鸦片战争以来，中国反抗外国侵略的战争老是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争……这次，抗日战争可是取得了完全胜利。据不完全统计，抗日战争期间，中国军民伤亡3500多万人，按1937年的币值计算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元……