在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

    最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

①庐山上的云雾有各种形态，课文中把{#blank#}1{#/blank#}的云雾比做绒帽，把{#blank#}2{#/blank#}的云雾比做玉带，把{#blank#}3{#/blank#}的云雾比做大海，把{#blank#}4{#/blank#}的云雾比做天幕。

②课文还把庐山上瞬息万变的云雾分别比做{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}。

急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”这句话的意思是（ ）

    桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

在句中，“浸”的意思是：{#blank#}1{#/blank#}，你觉得“浸”在这里用得好吗？为什么？{#blank#}2{#/blank#}