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题型:现代文阅读 题类:模拟题 难易度:普通

2017年山东省莒北五校联盟初中学业语文模拟试卷(一)

阅读下文,完成下列各题

精神拾荒三步曲

       ①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说:只读书不思考,后果是糊涂;只思考不读书,后果是危险。

       ②孔子当然不是无的放矢,“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人,读书很多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人,酷爱构筑体系,发现新的真理,但拿出的结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟,真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解,学和思怎么能分开呢?学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是莫大的精神享受。

       ③如此看来,学和思不可偏废。在这二者之外,我还要加上第三件也很重要的事﹣﹣录。常学常思,必有所得,但如果不及时录下来,就会流失,岂不可惜?不但可惜,如果任其流失,还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书,一次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生,而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我的经验,思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔,就必定会思维迟钝,头脑发空。

       ④灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了,就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒,齐国的人才就云集到了他的门下。

       ⑤所以,不但学和思是互相助兴的,录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思,思而录,是愉快的精神拾荒之三步曲。

(1)、本文的中心论点是(    )

A、学而不思则罔,思而不学则殆。 B、学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是莫大的精神享受。 C、不但学和思是互相助兴的,录也是助兴行列中的一个重要角色。 D、思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。
(2)、下面对选文论证思路分析不准确的一项是(    )

A、第①②段先用孔子的名言引出话题,然后列出生活中好些聪明人也容易犯的毛病为例证,用以证明博学的人都是读书很多的。 B、第③段开头“如此看来,学和思不可偏废”一句在文章中起承接上文的作用。 C、第③④段是紧紧围绕“我还要加上第三件也很重要的事﹣﹣录”这一观点展开论述的。 D、第⑤段的作用在于:画龙点睛,既总结全文,又照应题目,使文章结构显得十分紧凑。
(3)、下面对第④段语言品析错误的一项是(    )

A、“灵感是思想者的贵宾”把“灵感”比喻为“贵宾”至少包含两层意思:一,灵感不是思想者固有的。二,灵感的价值是可贵的。作者运用比喻的修辞手法,生动形象地阐释了灵感对于思想者的珍贵性。 B、“当灵感来临的时候,思想者懂得待之以礼”一句中“待之以礼”用得很生动,强调思想者在灵感而前,要显得有礼貌,有修养。 C、“写作便是迎接灵感的仪式”运用比喻,强调写作、记录、笔记是留下灵感的最好方式。 D、“较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了”一句中“投奔”一词用得最好,把原本十分抽象的思想概念活化成投奔一代明君的千军万马,进一步突出“勤于记录”的神奇功效。
举一反三
阅读下文,回答问题。

    ①贾母因问黛玉念何书。黛玉道:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”

    ②宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是哪两个宇?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:”除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”

阅读下面课外剧本《她比幸子幸运》(选段),完成小题。

她比幸子幸运(选段)

(几天以后,医院病房中。)

孙倩:爸爸,听了您说的这些,好像是神话,可这又是现实。……我只有配合大夫把病治好,才对得起每一个关心我的人!

(观众席中走出一个小女孩。)

小女孩:小倩姐姐,我没什么好东西,这是我最喜欢的一盒磁带,送给你,你疼的时候,听听音乐就不疼了。

孙倩:谢谢你,小妹妹!

(观众席中,大夫扶着一位盲人走来。)

盲人:小倩同学,我是一个盲人,我用我的心绣了八个字,送给你。

孙倩:“我们祖国,不沉的湖。”太好了!

医生:小倩,我们现在就去做手术,有信心吗?

孙倩:有!有这么多人关心我,我对手术充满了信心。

(大夫推车缓缓移动。)

医生:是啊,在人生突然遭遇不幸的时候,我们国家就是一个不沉的湖、温暖的湖,众人有力的双手捧扶着你,让你永不沉没,一直游向幸福的彼岸!

主持人:朋友们,孙倩胜利了!在全社会的热情支持下,在人与人温暖的怀抱里,她的手术成功了。现在《人与人》剧组来到孙倩的家里。

孙倩:叔叔阿姨们,大哥哥大姐姐们,这祖国的亲人们!为了治好我的病,我给你们添麻烦了,我谢谢你们,终身感谢你们。是你们把爱给了我,是你们用爱挽救了我。

主持人:你这位做父亲的一定感慨很多。

孙父:是啊,我真是有千言万语不知从哪里说起,我是个普普通通的中国知识分子,在我最困难的时候(流出了眼泪),我的同事们,还有那么多素不相识的朋友伸出了友谊的手,捐出了钱,救了我女儿的命,谢谢给予我女儿热情帮助的所有的人。

孙倩:韦唯姐姐,我特别爱听你唱的歌,过去老是在电视上看你演唱,没想到你还能来到我的家里做客。

韦唯:姐姐今天就为你和所有帮助过你的朋友们唱一首歌,高兴吗?

孙倩:太好了,谢谢姐姐。

(韦唯演唱《爱的奉献》)

阅读下文,回答问题。

【知识概论】

    气质属于心理活动的特征,它不能决定人的社会价值,任何一种气质类型都有积极的一面,也有消极的一面,无好坏之分。气质是由神经活动类型特点所决定的,更多带有先天性,气质影响性格的形成和发展,性格可以掩盖和改善气质,气质的可塑性小,变化极慢。

    性格属于人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯行为方式方面的个性特征。性格受社会生活条件的制约,主要是后天形成的,可塑性大,变化较为明显。性格表现着一个人的品质、道德行为和世界观,在社会评价上有好坏之分。如忠诚、坚定、勤劳和勇敢等性格,对社会就有积极作用;而虚伪、奸诈、懒惰和自私等性格,对社会就有消极影响。

气质类型

气质类型特点

批评方式

可对应性格

胆汁质

直率热情、急躁易怒、感情用事、易于冲动。

不宜轻易激怒,可进行有说服力的严厉批评。

直率型、暴躁型

多血质

热情好动、能说会道、善交际,适应性强,稳定性差,外向倾向,粗枝大叶

创造条件,给其机会,对其缺点可严厉批评。

开朗型

粘液质

性格坚忍,稳重踏实,话少细心,内倾性,可塑性差,死板,缺乏生气。

对其弱点的批评、帮助、教育要有耐心,要给足够的考虑、反应时间。

稳重型

抑郁质

行为孤僻,不善交际,反应迟钝,多愁善感,适应力差,性格明显内向性。

对其弱点关心、爱护,不宜在公开场合指责,不宜严厉批评,培养友爱,增强自信。

孤僻型、内向型

【气质测试】

    林黛玉、沙和尚、孙悟空、张飞四个人约好同去剧院看戏,但都同时迟到了,被检票员拦在门口,告诉他们不能进入,只有等到这一幕结束,幕间休息时才能进入。

    ①林黛玉很纳闷,心想“我老是不走运,偶尔来一次戏院,就这么倒霉。”接着就回家去了。

    ②沙和尚看到检票员不让他进入戏院,就想:“第一场大概不精彩吧!我还是暂时到小卖部喝茶,等幕间休息再来吧!”

    ③孙悟空一看这样的情形,立刻明白,检票员是不会让他进去的,但他猜楼上应该有小门,就跑到楼上看看能不能从小门进去。

    ④只有张飞气急败坏地与检票员吵了起来,企图进入剧院,他分辩说戏院的表走快了,他进去不会影响别人,并且企图推开检票员闯进剧院。

【案例评说】

李芳同学在班上表现很好,常常一个人静坐在角落里,不愿与别的同学交往。周末总是待在家里,与自家的小猫小狗玩;父亲为此很恼火,常常当着众人骂她,还到班上来找老师、同学,希望通过严厉的批评教育,让她的性格有所改变。

阅读《遗失的帽子》,完成下面小题。

遗失的帽子

帽子怎么会不见了呢?

昨天唐忽忽去买六一用品,在集市上逛一圈后,突然发现帽子不见了。那是一顶很普通的淡蓝色迷彩遮阳帽,帽檐上排列着细密的针脚,是妈妈留给她的一个纪念物。妈妈去世后她经常戴在头上,要是哪天发现帽子不在包里,心里就莫名不安起来。唐忽忽不愿意丢掉任何一顶标志过往的帽子,她把帽子的照片发到了朋友圈。

蓦地,唐忽忽想到另一顶棕色的线帽子。前不久,她接到一个陌生的电话。电话中说:“我是您的学生张山,我对您印象特别深,您喜欢戴好看的帽子,我记得您有一顶线帽子特别可爱,棕色的,顶端空空的长长的,还有个小绒球,联欢会上您还戴着那顶帽子给我们跳过一个舞。嗯……我毕业时您对我说了一句话,我到现在还记得:笑到最后的,才是笑得最好的。我用整整七年时间才想明白这句话的含义。”“你在哪儿?”唐忽忽问。“我刚失业,在建筑工地干了七年,今天突然想给您打个电话。我正在找新工作,您放心吧,我会努力的。”他有些欢快,听起来对未来充满希望。最后,他郑重地说:“如果不是您的那句话,我不会这么想得开,我特别想见您。我还想……”对方声音开始微弱下去。唐忽忽有些慌乱:“可以啊,不过等过两天有时间了我联系你。”

慌乱地挂掉电话。她满脑子盘旋的都是那顶帽子——浅棕色的,长长的帽梢顶个绒球,她决定把那顶帽子找出来。家里整整一柜子装的都是她收集的帽子,可最终也没有找到那顶棕色帽子。

忽忽跟同事们说了张山的事,大家都劝她别去,说对无业游民得提防着点。忽忽觉得老师们说得对。

后来,张山又打来一次电话。对方明显有点沮丧:“我一直在等呢……可是您没有给我打电话。”“哦,对不起。我不记得了!”唐忽忽果断挂掉电话,果断拉黑。

六一联欢会唐忽忽要演个节目。她穿着已经过时的背带裤,使舞蹈少了本该有的高冷惊艳。唐忽忽的节目是最后一个,掌声稀稀拉拉的。突然她的手机“叮”地弹出一条同事留言:帽子可能有下落了,中午到集市南头出租房问问以前的门卫李大爷。

唐忽忽急忙赶到集市南头的出租房,李大爷在扫垃圾。看见忽忽,他热情地将忽忽引进了旁边一个空房子。房子几乎是一个大教室的大小,里面桌椅很破旧。“这地方太偏,桌子是以前咱学校淘汰的,前些年我跟校长一说,花点钱就给买过来了。我儿子,您教过的,就喜欢您。他开过一段小饭桌,雇个人看着孩子们写作业啥的,现在不干了。”

唐忽忽正想问问李大爷知不知道蓝帽子的事,视线却被杂乱的讲桌、半开的抽屉拽了过去。抽屉里一个鼓鼓囊囊的旧文件袋,上面印着忽忽学校的名字:杨树小学。唐忽忽拎起一角,哗啦从里面倾覆出一堆东西:小印章、小红花、铅笔、几个横格本、一堆已经粘迹到一起的五颜六色的欢乐球,还有一张尺寸不小的毕业照……

忽忽拿起照片。照片已经被时光打磨得黄旧了,还粘了张纸,展开是歪歪扭扭的几排名字,已经有些不清晰了。

唐忽忽把毕业照端端正正铺在讲桌上,在最醒目的地方找到了自己。她和孩子们坐在一起,笑靥如花。她死盯着那些脸,盯着盯着照片上的小脑袋一一还原到了他们的座位上,那些小脑袋似乎真的从课桌后面跳了出来。

“扫把头”嬉笑着:“唐老师,您不奇怪为什么您上课大家不闹吗?因为您从不把我们当差生看,还表扬我们,给我们脑门上贴小笑脸,在我们的作业本上盖小印章……”

唐忽忽有了一丝羞愧感,她已经很久没有用笑脸的表情了。同事说,她现在生气起来声音能响彻楼道。

“您对我们最有耐心!那回‘扫把头’淘气,把笤帚放门框上,您一推门,扫帚掉下来,吓您一跳,但您笑了笑,继续讲课。那节课特别安静。”

“您鼓励我们最常说的一句话就是,笑到最后的才是笑得最好的。”

唐忽忽怔住了,她捕捉着他的眼神,他的眼睛看着远方,眼神似有似无。她想问你是不是张山,但是,没有开口。

“唐老师,今天是‘六一',咱们一起过儿童节吧!”

唐忽忽笑了,你们想要什么礼物?“憨厚脸”神情有点羞涩:“唐老师,其实我们想要的礼物就是想听您夸夸我们,已经很多年没有人表扬过我们了。”

唐忽忽拿着毕业照走在空荡荡的教室,好像回到十五年前的一次巡视。

“你最帅,那么爱看书,骨子里是个读书人。”

“你这个机灵鬼,鬼点子真多,很适合创业哦……”

唐忽忽用手捂住脸,眼泪无声无息地从指缝里流出。周围一切都变得寂静无比。待她睁开眼睛,一切都消声遁形,只有空荡荡的课桌。

李大爷不知什么时候已不在身边,自然也没有提起小偷和帽子的事情。

晚上,唐忽忽想把背带裤收回柜底,忽然瞥到了柜子角落里一团棕色的东西,是张山提到的那个帽子。她拨通了被拉黑的号码,想告诉张山,他说的那个棕色帽子找到了,它一直就没丢,但是语音提示欠费停机。

唐忽忽想到张山没说完的那半句话:“唐老师,我想请您吃顿饭,我还想……”

她一只手倒拎着那顶棕色的帽子,像拎着一段逝去的岁月。帽子皱皱巴巴的,长长的帽梢低垂着,仿佛套着巨大的落寞。

(取材于颜岩的同名小说)

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