某校八年级1班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】

（1）结合上图指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
【史海探究】
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
                                                                                                                                                        ————“五四”传单
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
【情景再现】
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
【论从史出】

 （4）根据上表，你能得出五四爱国运动的主要影响是什么吗？

材料一：1919年，战胜国英、法、美等在巴黎开会，规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

材料二：1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，并举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。

材料三：在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记强调：五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富……广大青少年要让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

材料一：我们党团结带领人民进行了二十八年浴血奋战，完成了新民主主义革命，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

﹣﹣摘自《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

材料二：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

﹣﹣选自《毛泽东诗词选》

材料三：实现中国梦必须走中国道路……这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的。

﹣﹣摘自习近平在十二届全国人大第一次会议上的讲话