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题型:材料分析题 题类:模拟题 难易度:普通

2017届内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级5月中考模拟考试历史试卷

科技推动了人类社会发展,改变了世界面貌。阅读下列材料回答问题。

    18世纪中叶以来,人类历史上先后发生了三次科技革命,发源于西方国家及衍生国家,并由他们所创新所主导。第一次科技革命(1760-1840年),标志着农耕文明向工业文明的过渡,改变社会关系和国际格局,推动了人类的发展进程;第二次科技革命进入了“XX时代”(19世纪70年代-20世纪初),使得电力、化工、汽车等重工业兴起,提炼出的新能源,用于新的交通工具,促使交通的迅速发展,世界各国的交流更为频繁;二战后开始的第三次科技革命还在全球扩散和传播。前三次科技革命使得人类发展进入了空前繁荣的时代,与此同时,也造成了巨大的能源、资源消耗,付出了巨大的环境污染、生态破坏的代价,急剧地扩大了人与自然之间的矛盾。———百度百科

(1)、揭开第一次科技革命序幕的发明是什么?

(2)、根据材料一,列举出第一次科技革命期间,其它国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命(列举出两例)。

(3)、在第二次科技革命推动下,主要资本主义国家在发展阶段上有何变化?

(4)、材料中第二次科技革命“提炼出的新能源”指的是什么?

(5)、依据材料指出这三次科技革命带来了哪些社会问题?

(6)、综合上述材料你有何感悟?(答出两点)

举一反三
以下是《大国法则》的部分内容摘编,阅读材料,回答问题。

【思想解放】

材料一:中世纪的西欧,由于地处传统的被侵略路线,极易受到来自东方的进攻,西欧人毫无安全感。自16世纪以来,随着西欧的崛起,这一格局被颠倒了。西欧在地理学知识、航海技木等方面占上风,不过导致世界格局发生变化的根本原因不是工具或武器,而是从陆地到海洋的现念的变化,正是这一新的思想观念的驱使,人类开启了大航海时代。

材料二:在这场思想解放运动中,法国思想家卢梭是公认的灵魂人物。他从分析人类不平等的起源出发,提出了天赋人权的理论,论述了自由和平等的重要……卢梭还认为,是封建暴君的野蛮统治破坏了天赋人权,民众有权用暴力恢复天赋之人权。他说:“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动,乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为”。他的思想和主张在不久后的革命中也得到了验证。

【制度创新】

材料三:追根溯源,虽然英国的大国地位奠基于它对现代工业文明的开启,但就其起始原因和决定性因素来看,则又是英国“光荣革命”的必然结果。它证明:一国的振兴和强大,最根本的是靠先进的制度作保障;而当制度已经落后时,就应当通过制度革命来使它重新先进。英国之所以能够在三百多年前崛起并且主宰世界长达两个世纪之久,就是因为它在许多关键时刻都站在历史的命沿,在政治、经济领域引领历史发展潮流。

材料四:在230多年的美国历史中,通过制度的弹性、适应力以及制度的创新,化解了若干经济危机。

材料五:回顾日本近代以来的历史,二战后的迅速崛起其实不是日本的第一次了,第一次应该束19世纪的明治维新。而且,日本的这两次迅速崛起都是靠国家制度的根本变革实现的。

【历史启示】世界大国的版图变化没有结束令不可能结束,但世界大国的价值是恒久永存的。

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