小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年湖南省北京师范大学株洲附属学校九年级上学期开学化学试卷

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

（1）、【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作		结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是．	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条		土豆丝能加快过氧化氢的分解

①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格

②在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．

（2）、【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝．

（3）、【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式．

举一反三

为探究影响双氧水分解速度的某种因素，A小组记录了如下实验数据：

【猜想】Ⅰ、氧化铁不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ、氧化铁参与反应生成O₂ ，反应前后质量和化学性质发生改变；

Ⅲ、氧化铁是反应的催化剂，反应前后{#blank#}1{#/blank#}。

【实验及结论】用天平称量0.2g氧化铁，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：

图1

（1）填写下表；

步骤③现象	步骤⑥	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃	称量所等固体质量为{#blank#}2{#/blank#}g	溶液中有气泡冒出，{#blank#}3{#/blank#}。	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

【表达与交流】过氧化氢被氧化铁（Fe₂O₃）催化分解放出氧气的符号表达式为{#blank#}4{#/blank#}。

【反思与拓展一】

（2）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，在相同温度下，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是{#blank#}5{#/blank#}，物质反应的速度除了与是否使用催化剂，反应物间的接触面积有关还与{#blank#}6{#/blank#}有关。（试写出一点）

（3）以下有关催化剂的说法正确的是{#blank#}7{#/blank#}（填序号）。

①催化剂只能加快化学反应速率 ②某些化学反应可以有多个催化剂

③一种物质可能作为多个反应的催化剂 ④所有化学反应都需要催化剂

【反思与拓展二】

【提供资料】二氧化锰和氧化铁也能作为氯酸钾分解的催化剂。

该兴趣小组乙同学又对这两种催化剂催化氯酸钾分解的效果产生了浓厚的兴趣，并进行了探究实验，记录数据如下：（在相同的加热条件下）

（4）设置实验1的目的是{#blank#}8{#/blank#}。

（5）通过分析发现，两种催化剂的催化效果最佳的是{#blank#}9{#/blank#}。

【发现问题】

（6）乙同学在进行实验1时，发现维持加热条件不变，再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，于是补做实验4后，你认为原因是{#blank#}10{#/blank#}。

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