构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图。请结合所学知识，按要求回答问题。

材料一：1368年，明朝建立。1644年，清军入关。康熙到乾隆年间，出现了康乾盛世的繁荣局面。l840年，鸦片战争爆发，中国的命运开始转变。

材料二：17，18世纪的西班牙已经衰落，意大利依然分裂，总的说来，进行革命的条件尚未成熟，就像1566年荷兰进行革命时，英国处于伊丽莎白时代还没有条件进行革命一样；1640年，英国革命的时机成熟了，可是法国不行；1789法国进行革命了，德国还是等到了1866年对丹（麦）战争才进一步发展资本主义，国家与国家的政治经济文化状况不一，革命条件不一。

从专制到民主，从人治到法治是人类历史的重大进步。阅读材料，回答问题。

【古代政治制度对比】

材料一：

【近代西方民主进程】

材料二：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

【中国民主法制探索】

材料三：

——恩格斯

材料二：“从15世纪开始，欧洲人进行了大规模的海外探险活动，并伴随以残酷的殖民掠夺与扩张……野蛮、贪婪并充满勃勃生机的欧洲资本主义，沿着新航路，用血和火铺设了通往世界各地的暴敛之路，逐步把整个世界纳入资本主义的统治之下。”

材料三：“1640年革命和1789年革命，并不是……的革命，这是欧洲范围的革命。它们不   仅仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会的新政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”

——马克思

材料四：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除了对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”

材料二：（两次工业革命）给工业化各国带来了空前的经济繁荣。在(两次)工业革命的推动下，西方列强将世界上大片地区强行纳入资本主义的统治之下。19世纪末，帝国主义列强重新瓜分殖民地和势力范围的争斗便尖锐起来。

——《世界近现代史》

材料三：习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话上强调：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊， 一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、 时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。”

材料   

早期资产阶级革命示意图

根据图及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据。）