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试题 试卷

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题型:论述题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年河南省济源市济水一中九年级上学期期中历史试卷

请依据下面图片所反映的相关历史内涵,结合所学知识,写一篇80﹣120字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺并能反映图片之间的内在联系,条理清晰)

举一反三
某校九年级(2)班同学以“民族主义与全球化”为主题进行探究,请你参与。

(民族主义发展)

材料一  民族主义发展历程表

阶段

时间

主要涉及地区

主要表现

第一阶段形成

16世纪—19世纪中叶

由欧洲到北美

民族主义和民主主义融为一体

第二阶段发展和扩散

19世纪中叶—20世纪中叶

逐渐波及世界

民族国家的涌现;民族解放运动的兴起

第三阶段在全球的确立

20世纪中叶—20世纪90年代

亚、非、拉地区和欧洲

亚、非、拉民主运动和欧洲共同体的形成

第四阶段陷入困境和新发展

20世纪90年代以来

全球

民族主义受到冲击;地区间民族矛盾突出

——本尼迪克特·安德森《想象的共同体》

材料二 

(经济民族主义)

材料三  众所周知,“经济民族主义”在20世纪30年代给欧洲和美国乃至世界带来深重灾难——第二次世界大战。20世纪40年代,痛定思痛,根本克服“经济民族主义”的国际制度被设计出来。二战后,美国“经济民族主义”为“经济自由主义”取代,“经济民族主义”逐渐没落……“20世纪70年代以来……美国的贸易政策则发生了逆转,主张加强政府对外贸活动的干预,实行“公平与合理贸易”政策,以保昔日的竞争优势。这样一种以非关税措施为政策工具的贸易保护主义也被称为“新经济民族主义”。

——庞中英《积极应对全球“经济民族主义”的挑战》

(合作互利共赢)

材料四 

习近平出席二十国集团领导人第十三次峰会并发表重要讲话无论前途是晴是雨,携手合作、互利共赢是唯一正确选择。第一,坚持开放合作,坚定维护自由贸易和基于规则的多边贸易体制。第二,坚持伙伴精神,加强宏观政策协调,努力推动世界经济强劲、平衡、可持续、包容增长。第三,坚持创新引领,促进数字经济和实体经济深度融合,挖掘经济增长动力。第四,坚持普惠共赢,促进全球包容发展。

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