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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市七年级下学期期中语文试卷

阅读古文,根据要求回答问题。

      普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

      普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。常奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。 明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

(1)、下面句子中划线词语的解释,正确的一项是(    )

A、(学习)吏事            (等到)为相 B、虽多忌克(“忌刻”的意思,即嫉妒刻薄)            每归(自己)第 C、(终于)用其人            (发现)箧视之 D、循默(按常规办事)            太祖(才)悟
(2)、翻译下列文言句子

晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日

(3)、下面对选文的分析,正确的一项是(    )

A、赵普面对“太祖怒”,四奏某人为官,而能“颜色不变”,其根本原因是赵普性格沉稳。 B、赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在两件事上:为治国而勤奋读书,办事刚毅果断。 C、对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,说明太祖是个偶尔固执,但最终仍会明辨是非的君主。 D、出自第一段的成语有“处决如流”、“爱不释手”。
(4)、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧,请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。

太祖(勃然大怒):此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?

赵普:

太祖:不得再议此事!

(赵普神色不变,跪下拾起撕碎的奏折,退朝回家,默默将它补好)

(第二天,赵普上朝)

赵普(呈上补好的奏折)

太祖:

赵普:

太祖(思索良久):

举一反三
阅读文言文,回答问题

【甲】记承天寺夜游

苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】湖心亭看雪(节选)

张岱

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【丙】小石潭记(节选)

柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

阅读甲乙两文,完成问题。

【甲】

板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之:药稍镕,则以一平板按其面, 则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印, 如“之” “也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取; 不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

(选自沈括《活板》)

【乙】

蔡伦,字敬仲,桂阳人也。永元九年,监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意 , 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年,奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。

(节选自范晔《后汉书》)

【注释】①秘剑:皇室用的剑。②书契:书籍文契。③缣(jiān):双丝的细绢。④造意:想出一个主意。

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