同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年湖南省湘潭市八年级下学期期末物理试卷

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：

滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；

滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；

（1）、一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入表：

实验次数	动滑轮重/N	钩码重/N	动力/N	机械效率
1	1	2	1
2	1	4	$\text{[math]}$
3	2	4	2

（2）、根据实验和（选填①、②、③）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；

（3）、通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越；（填“高”或“低”）

（4）、要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

举一反三

下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．

(1)将表格中的数据补充完整，该数据为{#blank#}1{#/blank#} ．
(2)实验时要竖直向上且{#blank#}2{#/blank#} 拉动弹簧测力计．
(3)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为{#blank#}3{#/blank#} W．
(4)若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将{#blank#}4{#/blank#} （选填“增大”、“减小”或“不
变”）．（不计摩擦和绳重）

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：

序号	动滑轮重 G_动/N	物重 G/N	物体上升的高度h/m	绳端收到的拉力F/N	绳端移动的距离s/m	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.6	0.3	55.6
2	0.5	2	0.1	1.0	0.3	66.7
3	0.5	4	0.1		0.3

在测滑轮组的机械效率的实验中，甲、乙、丙、丁四组同学测得的值分别为：0.7%、72%、100%和113%，这四个结果中可能正确的是（）

小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置．

实验台上有组装好的实验装置，如图所示.另外还有质量均为50g的钩码一盒（十个）、质量不同的滑轮三个（图中未画出）.小丽用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如下表一、表二所示.

表一：

序号	动滑轮重 G_动/N	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳的拉力F/N	绳端移动距离 s/m	机械效率 η/%
1	0.1	0.5	0.2	0.34	0.4	73.5
2	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3
3	0.1	2	0.2	1.1	0.4	90.9

表二：

测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。

实验次数	钩码重力 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	拉力 $\text{[math]}$	绳端移动距离 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
1	1.0	5		15	$\text{[math]}$
2	1.5	5	0.8	15
3	2.0	5	1.0	15	$\text{[math]}$
4	2.0	10	1.0	30	$\text{[math]}$

(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做{#blank#}1{#/blank#}运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为{#blank#}2{#/blank#}N。

(2)第2次实验时所做的有用功为{#blank#}3{#/blank#}J，滑轮组的机械效率是{#blank#}4{#/blank#}。

(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越{#blank#}5{#/blank#}（选填“大”或“小” $\text{[math]}$ ，滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度{#blank#}6{#/blank#}（选填“有关“或“无关” $\text{[math]}$ 。

(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是{#blank#}7{#/blank#}。

A．增大绳重

B．减轻动滑轮重

C．加快物体提升的速度

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