题型：实验探究题 题类： 难易度：容易
广东省东莞市东华初级中学2023-2024学年九年级上学期期中复习模拟物理试题
实验次数 | 钩码重力 | 钩码上升高度 | 拉力 | 绳端移动距离 | 机械效率 |
1 | 1.0 | 5 | 15 | ||
2 | 1.5 | 5 | 0.8 | 15 | |
3 | 2.0 | 5 | 1.0 | 15 | |
4 | 2.0 | 10 | 1.0 | 30 |
(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为N。
(2)第2次实验时所做的有用功为J，滑轮组的机械效率是。
(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越（选填“大”或“小” ， 滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度（选填“有关“或“无关”
。
(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度
次数 | 钩码重 | 钩码上升的距离 | 弹簧测力计示数 | 弹簧测力计上升距离 | 机械效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | ① |
3 | 6 | 10 | ② | 30 | 90.9% |
（1）实验时应沿竖直方向{#blank#}1{#/blank#}拉动弹簧测力计，并用刻度尺测出钩码上升的高度；
（2）表格①处的机械效率为{#blank#}2{#/blank#}；由图丙可知，表格②处弹簧测力计示数为{#blank#}3{#/blank#}N；
（3）分析实验数据可知：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系图象可能是图中的{#blank#}4{#/blank#}（填字母）；
A.
B.
C.
D.
（4）若将此滑轮组换如图丁所示的绕绳方法，不计绳重和摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率{#blank#}5{#/blank#}（选填“变大”、“不变”、“变小”）；
（5）实现结束后，小兵进一步对表格中的实验数据分析，发现：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，所做的额外功{#blank#}6{#/blank#}（选填“增大”“减小”或“不变”）。
实验次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 60 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率 | 74.1% | 62.5% |
（1）实验中应沿竖直方向{#blank#}1{#/blank#}拉动弹簧测力计，使钩码上升；
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用{#blank#}2{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率{#blank#}3{#/blank#}（选填“越高”、“不变”或“越低”）；
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s={#blank#}4{#/blank#}m，机械效率η={#blank#}5{#/blank#}；
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，{#blank#}6{#/blank#}。
试题篮
