[情景反应] 

①没有认识到良好师生关系的重要性        ②不能正确对待老师的表扬与批评

③缺乏主动并善于与老师沟通的能力        ④找到了成绩不理想的真正原因

颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。

①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求   ②不给老师提意见

③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌              ④关心体谅和帮助老师

一年的交往，留下了我们与老师之间的点点滴滴：

片段一  老师：“小刚，最近语文学习有了很大进步，还要加强自己的书写……”

小刚：“这还要感谢老师您帮我改正自己的缺点……”

片段二  道德与法治课上，因被老师误会违纪而受到严厉批评，小强一气之下与老师发生了言语冲突。