①学力只不过将原来不好的稍加润饰，使可陪衬你的好的，它只能增加量不能提高质。既有天才，再加学力，就能在学问上有成就。

 ②做诗也是一样，有的人未学过做诗，但是他做起诗来，形式上虽然不好，却有几个字很好，或有几句很好，那种人是可以学做诗的，因为他有做诗的才。

 ③要成大学问家，必须要有天资，即才。俗话说：“酒有别肠，诗有别才。”

 ④一个人在身体机构上有了能喝酒的底子，再加上练习，就能成为一个会喝酒的人。如果身体机构上没有喝酒的底子，一喝就吐，怎样练习得会呢？

 ⑤有的人写起诗来，形式整整齐齐，平仄合韵，可是一读之后，毫无诗味，这种人就不必做诗。一个人的才的分量是一定的，有几分就只有几分，学力不能加以增减。

    但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！                  。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又象是月儿披着的发。

①天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。

②她晚妆才罢，盈盈的上了柳悄头。

③那晚月儿已瘦削了两三分。

④岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。

⑤月儿便更出落得精神了。

    咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。         。        ， _________。        ，         。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼

②咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量

③文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊

④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严

⑤在实际上就是调整思想和情感