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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

语文版初中语文九年级上册第六单元第二十三课捕蛇者说课时训练

阅读课文《捕蛇者说》第3、4段,回答下列问题。

(1)、解释划线的词语。

君将哀而之乎                                    

而乡邻之生蹙                                   

又安敢邪                                       

(2)、翻译下面的句子。

向吾不为斯役,则久已病矣。

译文:

(3)、选出下面对文章分析不准确的一项(   )

A、选文第1段,表达了作者对百姓苦难生活的同情。 B、“安敢毒邪”回应前文,说明整个大段的叙述都是对“若毒之乎”的回答。 C、蒋氏自述的这段话,要表达的核心意思是“今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣”。 D、“说”这种文体比较注重文采,如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这一特点。
(4)、蒋氏的自诉,自始至终采用了对比的手法,请详细分析一处“对比”,并说明其作用。

答:

举一反三
阅读下面文言文,完成下列小题。

【甲】隆中对

       亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

       时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

       由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

(节选自陈寿《隆中对》)

【乙】高帝求贤诏

       盖闻王者莫高于周文,伯者莫高于齐桓,皆待贤人而成名。今天下贤者智能,岂特古之人乎?患在人主不交故也,士奚由进?今吾以天之灵、贤士大夫定有天下,以为一家,欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣,而不与吾共安利之,可乎?贤士大夫有肯从我游者,吾能尊显之。布告天下,使明知朕意。御史大夫昌下相国,相国酂侯下诸侯王,御史中执法下郡守。其有意称明德者,必身劝为之驾,遣诣相国府,署行、义、年。有而弗言,觉免。年老癃病,勿遣。

(选自《古文观止》)

      【注】①伯:同“霸”。②游:交游。“从我游”即参加治理天下。③昌:周昌,跟从刘邦入关破秦,建汉后为御史大夫,封汾阴侯。④酂侯:即萧何。曾为沛县吏,秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功,官居丞相,封酂侯。⑤御史中执法:即御史中丞。御史大夫的副手。⑥义:同“仪”,指仪表,包括身材尺寸、肤色。⑦癃(lóng)病:手足不灵活的病。

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