①我来到音乐教室，看见小朋友们有的在{#blank#}1{#/blank#}，有的在{#blank#}2{#/blank#}有的在{#blank#}3{#/blank#}。

②我来到科技教室，看见小朋友们有的在{#blank#}4{#/blank#}，有的在{#blank#}5{#/blank#}有的在{#blank#}6{#/blank#}。

银杏树那一片片的叶子就像{#blank#}1{#/blank#}。

     虽然生命{#blank#}1{#/blank#}，但是，我们却可以让{#blank#}2{#/blank#}体现出{#blank#}3{#/blank#}。于是，我下定决心，一定要{#blank#}4{#/blank#}，决不让它{#blank#}5{#/blank#}，使自己活得更加{#blank#}6{#/blank#}。

要学会独立思考

    伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（    ）碰到困难（    ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。