材料一：

材料二：1933年，美国总统签署了《国家工业复兴法》，对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳资关系进行了规定，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”
阅读上述材料，结合所学知识回答：
（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？它们分别是怎样解决的？
（2）根据材料二中的两段材料，分别说出：20世纪30 年代，苏、美两国经济发展形成了怎样的模式？
（3）以史为鉴，认真分析材料一、二，对我国的社会主义经济建设有何启示？

材料一：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国……开始主导国际体系的建立。

 ──摘自《大国崛起》

材料二：美国负有领导“自由世界”的使命，以防止共产主义的渗入……

──1947年3月杜鲁门在国会的咨文

材料三：从1840年至2012年，中美两国在地球上谁也离不开谁。从1840年至2009年，中美关系在曲折中发展。今天，两国关系不断发展，两国间高级别交往频繁：2012年3月，习近平访美，推进两国关系继续健康稳定发展。

 ──摘自《中国新闻网》

阅读下列材料，回答问题。

材料一：约翰•梅纳德•凯恩斯（1883～1946），是现代西方经济学最有影响的经济学家之一。他进一步论证了国家直接干预经济与宏观调控经济的必要性……宏观指导促进经济快速增长。

──《二十世纪30年代中苏“凯恩斯主义”的运用》

材料二：1928年苏联开始实行第一个五年计划，计划的目的是国家富强，在军事上和工业上自给自足……在没有外国贷款的情况下进行，农业部门成为重要的资金来源。实行集体化……集体化又使上级机关更容易通过管理手段来控制农庄的剩余产品。

──（美）帕尔默•科尔顿《世界近现代史》

材料三：（苏联）五年计划给西方国家留下的印象……苏联人民受到了严重的剥削。苏联人的食物单调、消费品的匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象……一党制政治结构中的个人 自由缺乏、教育受统一管理和所有交流媒介受严格控制同样使他们感受震惊……苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。

──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四：中国的工业化是在农业生产力水平很低的情况下启动的，落后的传统农业对工业化造成极大制约，这种制约突出表现在农产品供给短缺的制约和农村市场需求不足的制约两种形式。因此随着中国工业化发展战略的全面推行，对农业发展的需求就变得十分强烈。

──《20世纪50年代中国急速向社会主义过渡的工业化背景分析》