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题型：综合题题类：常考题难易度：普通

川教版初中历史九年级上册世界古代史第三学习主题古代欧洲文明同步练习

读图并回答问题。

（1）、根据上图，补充西欧封建等级制度，A是（）B是（）C是（）

（2）、写出上下级封建主之间权利和义务的关系。

（3）、对于“我的附庸的附庸不是我的附庸”，你怎么理解这句话？

举一反三

读图回答问题：

(1)该图反映了哪一地区的什么制度？
(2)该图最底层代表哪一阶级？
(3)该图反映的主要矛盾是什么？
(4)图中A能否管辖D？为什么？

在世界历史上，改革推动了世界的进步与发展。结合所学知识，回答下列问题：

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现于（　　）

查理马特改革后，西欧逐渐形成了严格的等级制度。这一制度的主要特点（）

在世界历史上，改革创新推动了世界的进步与发展。结合所学知识，回答问题。

论丛史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是（）

选项	史实	结论
A	日本大化改新确立一套先进的管理体审	学习西方先进制度
B	穆罕默德创立伊斯兰教	促进了阿拉伯半岛的统一
C	法兰克王国推行有条件的土地分封	形成奴隶主贵族等级制度
D	欧洲人称0--9这十个数字为阿拉伯数字	数字是由阿拉伯人发明的

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