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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

川教版初中历史九年级下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战同步练习

阅读材料,回答问题。

材料一 1895年,日本强迫中国签订《马关条约》。由于日本获利过大,威胁到了包括德国在内的歌列强利益,德国伙同法国、俄国强迫日本放弃占领辽东半岛的打算;1905年,日俄战争时期,德国强烈支持俄国,引发日本不满;1914年,日本参加协约国一方作战并迅速出兵占领了德国在中国山东的占领地;1936年,德日签署《反共产国际协定》,后意大利加入,德、意、日三国轴心国正式形成;1940年9月,德、日、意军事同盟条约在东京签署;1945年5月和8月,德国、日本先后宣布无条件投降。   ——摘编自维基百科

材料二 2015年3月9日,德国总理默克尔在出席日本为她安排的记者招待会会上表示,尽管德国是二战爆发和大屠杀的责任方,但由于德国没有回避历史,因此获得了国际社会的谅解,日本也应该为了同周边国家和解而努力。

下边漫画:德国总理默克尔像老师教导学生一样对日本首相安倍晋三说,对于二战历史问题“要正视”。但安倍态度消极,不为所动。

——摘编自搜狐网

(1)、根据材料一并结合所学知识回答下列问题:

①简述《马关条约》的主要内容。②第一次世界大战时期和第二次世界大战时期的德日关系有何不同?③分别指出德、日法西斯军队在1941年发动的重大突然袭击事件。

(2)、根据材料二并结合所学知识,分别指出当今德国与日本政府对待二战历史的态度。

举一反三
20世纪爆发的两次世界大战,给人类带来灾难,也带来了深刻思考。据要求回答问题。

(战争之因)

材料一、“一战”爆发时,首先挑动战争的德国的目的是企图用武力取得“阳光下的地盘”(即拥有大量的殖民地以解决其发展资本主义所需的市场等问题),“二战”爆发时,再次首先挑动战争的德国的目的仍旧是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。

(战争之程)

材料二、1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争.战争消耗掉欧洲大量的财富,夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……

——(美)帕尔默《现代世界史》

材料三、昨天,1941年12月7日——美利坚合众国遭到日本帝国海空军部队突然进攻……这一天它将永远成为国耻日……

——罗斯福在美国国会上的演讲

材料四、在第二次世界大战中法西斯国家发动的三次闪击事件,三次闪击事件后,激起世界各国人民的愤怒,各个国家开始走向联合。

(战争之果)

材料五、重大战役的成败直接影响着战争局势的走向,盟军统帅艾森豪威尔说:“我们克服了巨大的困难,盟军已于1944年6月6日突破德军的大西洋防线,法西斯离灭亡不远了。”

(战争之思)

材料六 

材料七、两次世界大战的惨痛教训告诉人们,……和平而不是战争,合作而不是对抗,共赢而不是零和,才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。……今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展目标迈进,更应该努力构建以合作共赢为核心的新型国际关系

——摘自习近平《铭记历史,开创未来》

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