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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

川教版初中历史九年级下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战同步练习

纪念世界反法西斯战争(第二次世界大战)胜利60周年,需要我们铭记历史教训,以下几位同学的说法哪一个更加准确深刻(   )

A、只要避免突然袭击,就一定能够避免战争的灾难 B、为了获得一定的安定环境,我们不得不委曲求全,纵容侵略 C、世界各国只有遵循和平共处无项原则,坚持走和平发展的道路,才能避免战争悲剧的重演国家大事,帮助科技转化为生产力等。 D、只有在战争中取胜,才能立于世界不败之林
举一反三

德国是一个奇特的国家。当它用思想来考问世界时,它是伟大的;当它用战争来拷打世界时,便有了两次世界大战。请阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 一战时,德国挑动战争的目的是企图重新分割世界,用武力取得“阳光下的地盘”;二战时,德国再次挑动战争的目的仍然是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料二 两次世界大战都是人类历史上的浩劫,给世界带来巨大灾难,德国也遭到沉重打击。一战后德国受到严厉制裁,二战后德国被一分为二,开始了长达半个世纪的分裂局面。
 
材料三  1990年10月3日,德国再次统一了,凭借的不再是铁与血。在和平的环境中,德国人再次创造了经济奇迹……发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。而作为欧盟的重要成员国,它也找到了通过振兴欧洲壮大自己的强国之路。——《大国崛起》解说词
(1)分析材料一,德国挑动两次世界大战的相同目的是什么?两次世界大战前,德国为挑动战争分别做了哪些准备?
(2)第一次世界大战中被称为“绞肉机”的是哪一战役?第二次世界大战中开辟欧洲第二战场的是哪一战役?
(3)材料二中图①反映的是哪一会议?此会议对德国是怎样制裁的?图②会议的哪项内容导致二战后德国的分裂?
(4)分析以上三则材料,德国的历史发展进程给你什么启示?

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