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题型:课内阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教新课标(标准实验版)五年级下册第七单元同步练习

读《临死前的严监生》片段,完成练习。

     自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子chuān suō_____的过来陪lánɡ zhōnɡ_____弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生hóu lóng_____里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾fēn fù_____明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

(1)、根据文中的拼音,把词语写在后面的括号里。

(2)、严监生的心事赵氏知道,这说明严监生平时生活中具有什么特点?

(3)、对本文刻画人物时所用的描写方法分析不当的一项是_____

A、写几个侄子时,主要用了语言描写。 B、写赵氏时,主要用了神情、动作、语言描写。 C、写严监生主要用了神情和动作描写,动作描写主要写了他颈部和手的动作。 D、“五个侄子穿梭着过来陪郎中弄药”和“严监生弥留时”伸着两个指头,都属于传神的细节描写。
(4)、葛朗台弥留之际,“作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里”,这里与严监生临死之时“伸出两个指头”有异曲同工之妙。选出对两个人物形象有关内容分析不当的一项是_____

A、严监生是没落地主阶级吝啬鬼形象,葛朗台是资产阶级守财奴形象。 B、对严监生临死前的描写的,是通过旁人的言行来进行侧面描写的,对葛朗台临死之前的动作行为描写属于正面描写。 C、作家在描写这两个人临死前的行为时,都采用了传神的细节描写。 D、这两个人本质上都是爱财如命,但表现上却有不同,严监生主要表现为吝啬,葛朗台主要表现为“贪婪”。
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