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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教新课标(标准实验版)六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试

阅读《彩色的翅膀》,回答相关问题

    我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”

   小高说:“你早就明白了嘛。”

  “这么说,你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家?”

   小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。②”

   第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。

(1)、写出下面词语的反义词。

明白   相信

(2)、照样子写词语。

笑嘻嘻       

(3)、联系上下文填空。

“纸箱的秘密”指的是,作者“明白”了

(4)、按要求改写句子。

把画下划线的语句①改成用上冒号和引号的句子。

把画下划线的语句②改成肯定句。

(5)、“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”

“小精灵”指的是

这个句子表面上赞扬,实际上是小高内心的表白:。点明了文章的中心。

(6)、说说你对文章最后一句话的理解。

举一反三
读课文《咕咚》,填空 

      森林里有个湖,湖边长着几棵木瓜树。

      兔子正在湖边玩儿,突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑,一边跑,一边喊:“咕咚来啦!咕咚来啦!”

      狐狸在树下玩耍,听见兔子慌张的叫声,也跟着跑起来,一边跑,一边喊:“咕咚来啦!咕咚来啦!”

      猴子啊,小鹿哇,松鼠哇,都乱哄哄地跟着他们跑了起来。

      狮子正在树阴下睡午觉,喊声把他吵醒了。他追上去,好奇地问:“你们跑什么呀?”

     小猴说:“不好了,咕咚来了,你也赶快跑吧!”

   “咕咚?”狮子愣了一下,又问,“咕咚是什么呀?”

  “我不知道。”小猴转过头问狐狸,“咕咚是什么?”

  “我也不知道,是兔子说的。”狐狸回答。

  “我……我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵,结结巴巴地说。

    狮子说:“我们还是回去看看吧!”

    他们一起来到湖边,又听见咕咚一声。哦!原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来,落到了湖里。

 “你真是个又聪明又勇敢的小家伙!”

思考:全文共有{#blank#}1{#/blank#}个自然段,讲了{#blank#}2{#/blank#}听到“咕咚”的声音,没有弄明白,撒腿就跑,后来{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}也跟着跑,只有{#blank#}7{#/blank#}没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

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