课文围绕梅花写了{#blank#}1{#/blank#}件事，表述了作者{#blank#}2{#/blank#}思想感情。

战胜命运的孩子

    有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

    不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

    孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

    恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

    孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

    说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

    果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

    一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

    老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

①绿遍{#blank#}1{#/blank#}白满川，

子规声里{#blank#}2{#/blank#}如{#blank#}3{#/blank#}。

乡村四月{#blank#}4{#/blank#}少，

{#blank#}5{#/blank#}蚕桑又插田。

②脚末端那副钳子{#blank#}6{#/blank#}的，胡须{#blank#}7{#/blank#}的，连眼珠子也{#blank#}8{#/blank#}的。