如图甲所示是水流形成图，我们对电流的成因（如图乙所示）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为  （）

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．通电一定时间后，可以看到{#blank#}1{#/blank#}  瓶中（填“A”或“B”）煤油温度升得高，这表明在相同时间内，{#blank#}2{#/blank#} 相同的情况下，电阻越{#blank#}3{#/blank#} ，电流通过导体时产生的热量越多。

空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 {#blank#}1{#/blank#}，发现电铃的声音将逐渐 {#blank#}2{#/blank#}（填“变大”或“变小”），然后把空气 {#blank#}3{#/blank#}，会发现声音将逐渐 {#blank#}4{#/blank#}，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是 {#blank#}5{#/blank#}

（1）分析第2、4次实验数据可看出，质量相同的甲和乙液体升高相同的温度，可从{#blank#}1{#/blank#}来判断液体吸收热量的多少．

（2）分析第1、2次或第4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量就越{#blank#}2{#/blank#}．（选填“多”或“少”）

（3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的{#blank#}3{#/blank#}越大，吸收的热量就越{#blank#}4{#/blank#}．（选填“多”或“少”）

（4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收热量多少与液体的{#blank#}5{#/blank#}有关，{#blank#}6{#/blank#}的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同：

①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线{#blank#}1{#/blank#}的关系；

②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择{#blank#}2{#/blank#}两弦线做实验（选abcd中的两个）；

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低：弦线越粗，发出的音调越低。

（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住{#blank#}3{#/blank#}点，最低的是按住{#blank#}4{#/blank#}点；

（3）该实验所用的物理方法是{#blank#}5{#/blank#}法。