小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年辽宁省鞍山二中初二第一次月考物理卷

（1）、当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到．通过这个实验可以得出的结论是．

（2）、乒乓球在实验中起到什么作用？．这种研究方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．

（3）、如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或“不动”），这说明了．

（4）、若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：

a．看到和听到的现象会有什么样的变化？．

b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？．

（5）、为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是：．

（6）、如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的发生改变，说明声音的音调和有关．

举一反三

南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”．这声音是由树干的 {#blank#}1{#/blank#}产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的 {#blank#}2{#/blank#}不同

骨导式助听器是通过骨质(乳突、牙齿、听骨等)的传导把声音传至内耳，从而使耳聋病人听到声音，骨导式助听器是利用{#blank#}1{#/blank#} (固体／液体／气体)传声原理制成的．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，直至几乎听不到铃声．通过实验并进行推理可以得到的结论是：{#blank#}2{#/blank#} 。

人耳能分辨不同人或物体发出的声音，根据就是它们的{#blank#}1{#/blank#}不同．通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是{#blank#}2{#/blank#}．

仔细观察下图中所示两个波形图，{#blank#}1{#/blank#}图音调高，{#blank#}2{#/blank#}图响度大．

在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（）

当陆地上的资源被人类大量采集，变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过3.4s收到回波信号，求：

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