题型：实验探究题 题类：常考题 难易度：普通
为了起居方便，卧室的照明灯用两个开关进行控制，开关S1安装在进门处，开关S2安装在床头旁，按下其中任意一个开关都可以控制这盏灯．图中S1、S2均为单刀双掷开关，可分别与上下两根导线连接（如：
）．在如图1所示的电路中，既能满足上述要求，又符合安全用电原则的是
人们常用绿色植物清除新房中的有害气体．为防止植物放在干燥的新房中因缺水而枯死，爸爸将花盆放在装有水的盆中，并用塑料薄膜把叶子以下的部位连同水盆一起罩住．半个月后，小明再次来到新房，惊喜地发现植物长得很好，盆里还剩有一些水，而且可以看到塑料薄膜的内壁上有很多细小的水珠，如图2所示．请结合物理知识回答：
①在盆上罩塑料薄膜的好处： ．
②水珠的形成经由的两种物态变化：
【爸爸的方案】利用重力的方向总是竖直向下的知识．他将一块橡皮挂在细线的一端，做成一个简易的铅垂线．
步骤1：手拿铅垂线靠近相框的一侧；
步骤2：调整相框的位置，直至 ，此时右侧挂钩处即为钉子B的位置．
【小明的方案】利用连通器原理．他找来一根透明的长软管，注入适量的水，做成一个连通器．
步骤1：让连通器软管一侧的水面；
步骤2：调整相框的位置，
|
实验序号 |
质量m(克) |
体积V(厘米3) |
下落高度(厘米) |
坑的深度d(厘米) |
|
|
1 |
20 |
7.5 |
50 |
2.6 |
|
|
2 |
20 |
7.5 |
60 |
3.5 |
|
|
3 |
20 |
7.5 |
70 |
5.0 |
|
|
4 |
20 |
2.5 |
70 |
11.3 |
|
|
5 |
20 |
1.8 |
70 |
12.4 |
|
|
6 |
60 |
7.5 |
70 |
14.6 |
|
|
7 |
85 |
7.5 |
70 |
15.9 |
请你分析实验数据，并回答下列问题：
【作出猜想】
猜想一：套筒是否被“锁住”可能与套筒上所挂的物重有关；
猜想二：套简是否被“锁住”可能与所挂物体距竖杆的距离有关。
【验证猜想】
改变钩码个数，移动悬挂位置，并记录套筒被锁住时钩码离竖杆的最小距离，实验现象及数据如下表。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
钩码个数 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
钩码距竖杆距离/cm | 5 | 8 | 13 | 15 | 9 | 6 | 5 |
实验现象 | 快速滑落 | 慢慢滑落 | 刚好滑落 | 紧紧锁住 | 刚好锁住 | 刚好锁住 | 刚好锁住 |
⑴工业制备硫酸铜的一种方案原理如下：
Ⅰ：2Cu+O22CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
⑵某兴趣小组三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：
Ⅱ：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
将反应物混合，观察到：开始有少量气泡，而后反应剧烈产生大量气泡，溶液呈蓝色，试管发热。逸出气体能使带火星木条复燃。
他们对反应产生大量气泡非常好奇，推测是某些因素导致了H2O2分解。
甲同学认为是反应生成的CuSO4所导致，乙同学认为是反应放热使温度升高所导致。于是设计了如表实验进行探究。
编号 | 试剂 | 温度 | 现象 |
① | 10mL5%H2O2、1mL10%CuSO4 | 30℃ | 产生少量气泡 |
② | 10mL5%H2O2、{#blank#}1{#/blank#} | 30℃ | 无明显现象 |
③ | 10mL5%H2O2、1mL10%CuSO4 | 80℃ | 产生较多气泡 |
甲同学对比实验组①和②认为自己的推测正确，请将表中实验②补充完整。乙同学对比实验组{#blank#}2{#/blank#}（填编号）认为自己的推测正确。
丙同学认为，甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是{#blank#}3{#/blank#}。
⑶综合评价制备CuSO4的方案Ⅱ，下列说法不正确的是{#blank#}4{#/blank#}。
A．Ⅱ比Ⅰ更节能
B．消耗等质量铜，Ⅱ生成CuSO4更多
C．Ⅱ中有原料发生分解，造成试剂浪费
排球种类 | 材料 | 质量/g | 圆周长度/cm |
普通排球 | 羊皮、人造革、橡胶 | 220—270 | 60 |
气排球 | 软塑料 | 120 | 75 |
试题篮
