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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省中山市第一中学丰山学部2019-2020学年高一下学期物理第二次段试卷

某同学用如图甲的装置来研究牛顿第二定律。

（1）、本实验采用的科学方法是。

A．理想实验法 $\text{[math]}$ 等效替代法 $\text{[math]}$ 控制变量法 $\text{[math]}$ 建立物理模型法

（2）、实验需用沙和沙桶的总重力表示小车受到的合力，则除平衡摩擦力外，还必须满足的实验条件是小车的质量沙和沙桶的质量（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

（3）、如图乙是某次实验打出的一条纸带，A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，电源频率为 $\text{[math]}$ 。则小车的加速度为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，打B点时小车的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （均保留2位有效数字）。

（4）、某同学根据实验数据画出了图丙，从图线可知该同学操作过程中可能（填“平衡摩擦力不够”或“平衡摩擦力过度”）。

举一反三

“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图1所示．

在探究牛顿第二定律的实验中：

利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，下列说法中正确的是（　　）

某实验小组利用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系。

某实验小组利用图（a）所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

①“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置如图1所示，长木板水平放置，细绳与长木板平行。图2是打出纸带的一部分，以计数点O为位移测量起点和计时起点，则打计数点B时小车位移大小为{#blank#}1{#/blank#}cm。由图3中小车运动的数据点，求得加速度为{#blank#}2{#/blank#}m/s²（保留两位有效数字）。

②利用图1装置“探究加速度与力、质量的关系”的实验，需调整的是{#blank#}3{#/blank#}。

A．换成质量更小的车 B．调整长木板的倾斜程度

C．把钩码更换成砝码盘和砝码 D．改变连接小车的细绳与长木板的夹角

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