①如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作{#blank#}1{#/blank#}．

②下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

③为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图{#blank#}2{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小{#blank#}3{#/blank#}（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图{#blank#}4{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是{#blank#}5{#/blank#}（正确/错误）的．

④接着，小组进行了实验验证．

第①次   第②次   第③次

（1）补填上表格？处的数值{#blank#}1{#/blank#}。

（2）通过比较{#blank#}2{#/blank#}两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的重{#blank#}3{#/blank#}（选填“有关”或“无关”）。

（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较{#blank#}4{#/blank#}两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是{#blank#}5{#/blank#}的（选填“正确”或“错误”）。