课文的成功之处是运用比喻、拟人、反问等多种修辞手法，如“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿”用拟人的修辞手法生动地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子粒的情状。

【片段仿写】请你仿照课文的写法，运用多种修辞手法，围绕景物特点写一个片段。(80字左右)

       有人说：“生命正是在最困厄的境遇中发现自己、认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。”

       你又是如何看待生命的呢？请以“生命”为话题写一段文字，200字左右。

在学习方法和教育方式上，小林和父母经常有分歧，甚至有矛盾。小林希望父母能更民主、更平等，而父母因工作劳累等原因，难以有足够的耐心对待小林，小林经常觉得很委屈。他向你倾述这些烦恼，请你以朋友的身份开导他上并提出合理的建议。（150字左右）

任务一：一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路⋯⋯总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。（80字左右）

任务二：“路”或许引发了你的联想与想像，请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）

大自然的美无处不在：春暖花开、草长莺飞；夏日炎炎、佳木繁阴；秋风送爽，金桂飘香……

都是时间留下的最美足迹。请任选你最喜欢的景致描绘。

要求：至少用一种修辞手法，150 字左右。