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题型：简答题题类：常考题难易度：普通

伴随着经济社会的迅速发展，贫富差距的拉大，分配不公现象的产生，新读书无用论的盛行，独生子女的娇惯，人们对教师职业的期望值过高，学生素质的降低，这一系列的社会矛盾体现在教育上那就是师生矛盾激化。近年来师侵生，生弑师的恶性案件时有发生，加之新闻媒体的无限放大，严重扭曲了事件本身的真相，舆论一边倒，正常的教育教学工作陷入二难之境。面对这样一种形式，教师很难把握好表扬和批评这一尺度。那么请同学们思考一下，如果你面对这样一种情况，你会如何对待老师的表扬和批评呢？

举一反三

你认为和谐的师生关系应该包括（      ）
①平等的人格和尊严            ②互相尊重、互相理解
③互相信任、互相合作         ④互相教育、互相感染、教学相长

对“亦师亦友”的正确理解应该是（　　）

2016年，南通市教育局要求中小学生登陆学校安全教育平台，学习安全知识，增强安全意识，提升安全素养。关注安全、维护安全不仅是社会、学校与家庭的责任，也是我们的分内事。请你运用思想品德课上所学知识，与 “我”一起探讨身边的安全问题。

（校园真情与我同行）

最近两个星期，对于七年级的李军来说是漫长而难熬的。妈妈生病住院了，他在家里既要做饭做家务，又要照顾年幼的弟弟，还要抽空去医院陪妈妈，往往连作业也顾不上写。期中考试结束了，李军知道自己考得不理想，但心里很想尽早知道自己的成绩。犹豫再三，他还是来到了班主任刘老师的办公室。李军说：“老师，我这次考试的成绩怎样？”刘老师说：“平时不好好用功，现在还有脸问我？”

某老师在讲课时，发现一名女生正在睡觉，老师没有直接点名批评，而是悄悄放下书本把她叫醒。随后，老师和女生一同做起防困操，做完以后还和女生击掌，化困意为鼓励。下列对老师做法评价恰当的是（）

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