材料一：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。——恩格斯《德国状况》

这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物……竟还有立法家们具有的才能。——梯也尔《执政府和帝国的历史》

材料二 1933年5月10日夜，德国柏林国家剧院门前，成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中，……戈培尔在一旁狂叫：“一个革命者应该无所不能的，在毁坏和重建中，他应该是同样伟大的。假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话，那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。”——《世界近现史》

材料三 (1945年5月9日晚)就在莫斯科欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使

馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”——《乔治·凯南：被误读的遏制政策之父》

材料四：（二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》

请回答：

材料二：

材料三：利玛窦（1552-1610年），意大利的耶稣会传教士。明朝万历年间来到中国居住。在中国颇受士大夫的敬重，尊称为“泰西儒士”，利玛窦也是天主教在中国传教的开拓者之一也是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者。他除传播天主教教义外，还广交中国官员和社会名流，传播西方天文、数学、地理等科学技术知识。他的著述不仅对中西交流作出了重要贡献，对日本和朝鲜半岛上的国家认识西方文明也产生了重要影响。

——摘编自《百度百科》

材料一：

材料二：

——据托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》

材料三：全球化带给了我们什么？此时此刻有8亿人口挨饿，10亿人口是文盲，40亿人口生活贫困，2.5亿儿童要做工，1.3亿儿童受不到任何教育，1亿孩子流落街头，每年有1100万5岁以下的儿童死于营养不良、贫困和可以预防或可以治愈的疾病；多个国家内部和多个国家之间的贫富差距不断加大；生态环境遭到无情的、几乎不可逆转的破坏；不能恢复的重要资源正在迅速被浪费和消耗；大气、地下水、河流、海洋受到污染；所候的变化已经带来了不可预言的、明显的后果。

——摘编自卡斯特罗：《全球化与现代资本主义》