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题型:文言文阅读 题类:模拟题 难易度:普通

古文阅读。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学太学,县官日有禀销之供,父母有裘葛之遗,无冻馁患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称贤。余朝京师,生以乡人子余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难告之。
(选自宋濂《送东阳马生序》)

(1)、选出下列各组画线字的用法相同的一项(   )

A、 ①凡所有之书,皆集于此   ②诚开张圣听《出师表》 B、①余立侍左右,援疑理       ②黑而白章 C、①流辈甚称贤;                  ② 其如土石何?《愚公移山》 D、 ①色愈恭,礼愈                 ②余人各复延其家
(2)、翻译句子
其业有不精,德有不成者,非天质之 , 则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

(3)、下列关于文章内容理解正确的一项是(   )

A、太学生学习条件的优越表现在有书可读,有师可问,无奔走之劳但有冻馁之患。 B、作者写这篇文章的目的,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 C、“处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。 D、作者通过现身说法表明:知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。
(4)、选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的           作对比,将今日大学生优越的条件同我的                对比,说明                        的道理。

举一反三
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