①那官人生得豹头环耳，燕翎胡须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师傅端的非凡，使得好器械!”众泼皮道：“这位教师喝彩，必然是好。”……两个就槐树下相见了，一同坐地。

其中“那官人”是{#blank#}1{#/blank#}，与他相关的一个情节{#blank#}2{#/blank#}

②当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不受其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见在人生中猜疑，是人的思想在作乱。

这段文字出自{#blank#}3{#/blank#}(书名)中的{#blank#}4{#/blank#}(篇名)。

    我一直非常重视积累优秀的古诗句。《村居》中的“{#blank#}1{#/blank#}，拂堤杨柳醉春烟。”刻画了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句“{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}。”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景；通过大量的诵读，我还知道春雨是历代诗人常常吟诵的对象。“{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}。”像牛毛、像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻我想起唐代大诗人杜甫的一句名诗“{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}。”这两句诗都写出了春雨悄然无声、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“{#blank#}8{#/blank#}，野渡无人舟自横”。

小语： 诵读经典，让我领略美景。王湾在《次北固山下》中描绘的

“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”使人想起海日初升的壮阔江景；马致远在《天净沙·秋思》中用“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}，古道西风瘦马”描绘出一副深秋晚景图。

小文： 诵读经典，可以聆听圣人教诲。正如孔子在《论语》中所说：{#blank#}5{#/blank#}，思而不学则殆“，”{#blank#}6{#/blank#}，可以为师矣“。学习与思考要互相结合，缺一不可，还要重视温习。

小语：诵读经典，可以遍览人间百态。“正是江南好风景，{#blank#}7{#/blank#}”（《江南逢李龟年》）饱含杜甫的忧国伤时和身世之悲；“{#blank#}8{#/blank#}，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）蕴藏着李白对友人遭遇的深切同情和对友人前路的担忧。

小文：诵读经典，让我体会思乡之情。“{#blank#}9{#/blank#}，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）：“{#blank#}10{#/blank#}，应傍战场开。”（《行军九日四长安故园》），虽身在他方，仍对家乡无比依恋。