民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。阅读下列材料。

材料一：

材料二：2016年是红军长征胜利80周年，八年级（1）班同学开展了“诗歌长征”纪念活动。如图所示，品读毛泽东的《长征》。

材料三：抗战精神的内涵是什么──从面对外来侵略，国难当头之际，全体中华儿女在一致抗日中体会到；从掩埋了牺牲战友，擦干脸上的泪水勇往直前的战斗中体会到；从面对日寇的疯狂杀戮而血战到底的气势中体会到。

请回答：

①鸦片战争　②遵义会议　③抗日战争胜利　④新中国成立　⑤十一届三中全会

【从无到有】

材料一：1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。

──《百年中国》

【从弱到强】

材料二：人民军队也经历了从无到有，从弱到强的发展历程。习近平总书记说：“建设一支听党指挥、作风优良、能打硬仗的人民军队是强国的必由之路”。

【从幼稚到成熟】

材料三：遵义会议证明，中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力，遵义会议是中国共产党从幼稚到成熟的标志。

材料四：中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨。

【从在野到执政】

材料五：抗战胜利后，国民党企图恢复抗战前“一党专利、一人独裁”的局面。1945年8月中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量，但是国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位，领导人民当家作主。

【从挫折失误到成就辉煌】

材料六：在新民主主义革命时期，中国共产党在探索革命道路的过程中经历过挫折，出现过失误，但中国共产党能不断更正自身失误，成功探索出一条正确的革命道路。

素养一：时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

分析下图：

素养二：历史理解，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。阅读材料：立足亚洲看日本，明治维新的成功是亚洲之幸也是亚洲之不幸，是（亚洲）黄色人种的骄傲也是灾难。

素养三：历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。分析材料：罗斯福说：“德日把不帮助轴心国的一切民族和国家当作全体轴心国共同的敌人，这就是他们简单明确的总战略，所以，只有类似的总战略才能与之抗衡。”

材料一：

材料二：中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动走过了自强、变法、革命和改革的历程，中国走向近代化的历史路线清晰在目，但留下的脚步并非一条直线，国人每向前迈一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。

材料三：历史学习小组，搜集到了中国革命和建设转折时期的三幅历史图片。如图。