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题型:诗歌鉴赏 题类:常考题 难易度:普通

人教统编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读

阅读下面的诗歌,回答问题。

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒?松柏有本性。

(1)、本诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的?
(2)、这是一首咏物诗,诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”,请你简要分析诗人的用意何在。
举一反三
古诗文中有风情。请在画线处填写相应的古诗文写景名句,并在【甲】处写上恰当的赏析。

出处

名句

手法/意境/情感

王绩  《野望》

树树皆秋色,{#blank#}1{#/blank#}。

诗人眼前所见,描写秋日树林、落日余晖色彩,给人一种萧瑟落暮之感,

吴均 答谢中书书》

{#blank#}2{#/blank#},猛浪若奔。

借比喻夸张手法,极写水势疾驰迅猛之态,抒写赞叹之情。

王维 《使至塞上》

 {#blank#}3{#/blank#},{#blank#}4{#/blank#}。

白描手法既展现了纵横千里的辽阔,又展现高耸入云的浩 瀚,完美呈现塞外雄奇风光。

《古诗十九首》 《庭中有奇树》

庭中有奇树,{#blank#}5{#/blank#}。

诗人以朴素自然的语言,展现庭院中一棵嘉美的树,绿叶 葱茏,花儿正茂,生机勃勃。

欧阳修  《采桑子》

 {#blank#}6{#/blank#},不觉船移。

水面无风,光滑如镜; 船动不觉。诗人以比喻衬托手法展 现西湖宁静美好,抒写惬意情怀。

朱敦儒  《相见欢》

金陵城上西楼,倚清秋。

 {#blank#}7{#/blank#}。

夸张写夕阳、大地、长江,苍凉而沉郁,从而象征北宋国 势日渐衰微,内心无限悲慨。

白居易 《钱塘湖春行》

几处早莺争暖树,{#blank#}8{#/blank#}。

诗人仰视写所见禽鸟,画面充满动感,表现西湖春景的生 意盎然,表达内心愉悦与热爱之情。

杜甫   《春望》

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

【甲】 {#blank#}9{#/blank#}

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