- 二一组卷

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

河北省武邑中学2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

如图所示，质量为 $\text{[math]}$ 的木块放置在质量为 $\text{[math]}$ 的长木板上，受到水平向右的拉力 $\text{[math]}$ 的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为 $\text{[math]}$ ，木板与地面间的动摩擦因数为 $\text{[math]}$ 下列说法中正确的是（）

A、木板受到地面的摩擦力的大小一定是 $\text{[math]}$ B、木板受到地面的摩擦力的大小一定是 $\text{[math]}$ C、木板受到地面摩擦力的大小一定等于 $\text{[math]}$ D、当 $\text{[math]}$ 时，木板便会开始运动

举一反三

以下四幅图中关于摩擦力的判断错误的是（　　）

“新冠肺炎”使得口罩需求量大增。图甲为某口罩生产车间实景图，可简化为图乙所示模型。水平皮带在电动机带动下保持恒定速度 $\text{[math]}$ 向右运动。现将一盒口罩由静止轻放在皮带A端，过一会儿能保持与水平皮带相对静止，到达B端。关于口罩受到的摩擦力，下列说法正确的是（忽略空气阻力）（　　）

某实验小组计划做“探究滑块与木板间动摩擦因数”实验，设计的实验装置如图1所示

(1)某同学打出了所示的一条纸带，每两点间还有4个点没有画出来，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器的电源频率为50Hz，该滑块做匀变速直线运动的加速度a={#blank#}1{#/blank#}m/s² ， (结果保留3位有效数字)

(2)根据实验数据，作出的小车加速度a与传感器示数F的关系图像如图3所示，则滑块和滑轮的总质量为{#blank#}2{#/blank#}kg．滑块与木板间的动摩擦因数为{#blank#}3{#/blank#}(g=10m/s²)(结果均保留1位有效数字)

某学习小组用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的动摩擦因数，将左端带有滑轮的长木板放置在水平桌面上，轻绳跨过滑轮后左端与重物连接，右端与装有力传感器的木块连接，力传感器可以直接测出绳子的拉力大小F，木块右端连接穿过打点计时器的纸带，通过纸带可以计算木块的加速度大小a，改变重物的质量，进行多次实验。

如图所示，将一张A4纸（质量可忽略不计）夹在水平放置在桌面上的物理书的一半厚度处， $\text{[math]}$ 纸与书页之间的动摩擦因数为0.12，物理书的质量为 $\text{[math]}$ 。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ ，要把 $\text{[math]}$ 纸从书中拉出，且书一直处于静止状态，则拉力至少为（　　）

某同学做家务时，使用拖把清理地板，如图所示。假设拖把头的质量为1kg，拖把杆的质量不计，拖把杆与水平地面成53°角。当对拖把头施加一个沿拖把杆向下、大小为10N的力F₁时，恰好能推动拖把头向前匀速运动。重力加速度g取10m/s² ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。

（1）求拖把头与地板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。

（2）当拖把静止时，对拖把头施加一个沿拖把杆向下的力F₂ ，拖把杆与地面的夹角为 $\text{[math]}$ 。当 $\text{[math]}$ 增大到某一值时，无论F₂多大，都不能推动拖把头，求此时的tan $\text{[math]}$ 值。（为方便起见，本问可忽略拖把头的重力，且认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力）

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