以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第{#blank#}1{#/blank#}次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云{#blank#}2{#/blank#}，更是说给“我”听的，目的是{#blank#}3{#/blank#}。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是{#blank#}4{#/blank#}，“饿坏了”则是指{#blank#}5{#/blank#}。

      夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

①这是一段写小兴安岭{#blank#}1{#/blank#}的景色。

② 这一段共有{#blank#}2{#/blank#}句话。先写{#blank#}3{#/blank#}，接着描绘{#blank#}4{#/blank#}，然后描写{#blank#}5{#/blank#}，最后写{#blank#}6{#/blank#}。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

我想把小手

___在桃树枝上。

___着一串花苞，

___着万缕，

悠啊，悠

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫，

___在柳树根上。

___进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长___

长成一座绿色的蓬帐。

片断（一）

    “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

片断（二）

    晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

车厢里一片寂静，静得可怕。