①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。  文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”{#blank#}1{#/blank#}作了铺垫，同时也与下文{#blank#}2{#/blank#}的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了{#blank#}3{#/blank#}。

②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了{#blank#}4{#/blank#}，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明{#blank#}5{#/blank#}。

③那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。 句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“{#blank#}6{#/blank#}”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明{#blank#}7{#/blank#}。句子写出了“我”对老人的{#blank#}8{#/blank#}，同时点明了{#blank#}9{#/blank#}。

①总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。”

这里的“一尺来高的一叠文件”指            {#blank#}1{#/blank#}

A、用夸张的写法，来说明总理一夜工作的辛劳。

B、总理工作辛劳的真实记录。

②“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分了分量。”

这句话的意思是                           {#blank#}2{#/blank#}

A、即使多了一个人，花生米也没有增加分量

B、花生米虽然因为多了一个人而增加分量但仍然少的“数得清颗数”表现总理生活简朴。

③课文的中心句                    {#blank#}3{#/blank#}

A、他是多么劳苦，多么俭朴。

B、我看见了他一夜的工作

C、这就是我们的总理。

{#blank#}1{#/blank#}就像一张张大的嘴巴。

{#blank#}2{#/blank#}就像一个耳朵，贴在脸上。

{#blank#}3{#/blank#}就是眼睛的意思，就像一只竖起来的眼睛。

{#blank#}4{#/blank#}像太阳的轮廓，其中的一点表明它是实体。

{#blank#}5{#/blank#}就像一轮明月，弯弯的娥眉月。

{#blank#}6{#/blank#}就像一堆烧起来的火，下面是木材，上面是火。

    猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

    正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦______（哇哇     呱呱）地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚：梨五杏四。梨树要等五年才能结果，你有______（耐心   能力）吗？”