①我却怎么也笑不出，陷入了{#blank#}1{#/blank#}的沉思。

痛苦    迷惘    深深

②由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是{#blank#}2{#/blank#}。

另有他图    别有用心    另辟蹊径

③我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是{#blank#}3{#/blank#}。

猜测    略知一二    道听途说

④因为它们的视力很差，{#blank#}4{#/blank#}，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。

视而不见    鼠目寸光    显而易见

       正说着，只见一群人簇拥着凤姐出来了。贾芸深知凤姐是喜奉承爱排场的，忙把手①       着，恭恭敬敬 ②      上来请安。凤姐连正眼也不看，仍往前走，只问他母亲好：“怎么不来这里逛逛？”贾芸道：“只是身上不好，倒时常惦记着婶娘，要瞧瞧，总不能来。”凤姐笑道：“可是你会撒谎！不是我提，他也就不想我了。”贾芸笑道：“侄儿不怕雷劈，就敢在长辈儿跟前撒谎了？昨儿晚上还提起婶娘来，说：‘婶娘身子单弱，事情又多，亏了婶子好精神 ， 竟料理的周周全全的。要是差一点儿的，早累的不知怎么样了。”凤姐听了，满脸是笑，不由的止住了步，问道：“怎么好好儿的，你们娘儿两个在背地里嚼说起我来？”

    制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻 ， 教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：②时间上要让孩子“除了学习还是学习”，③空间上只能让孩子走在“学校——④家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？